新北市五股區更寮國民小學
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今天離開學校　孩子們都非常的熱情善良
很謝謝靜宜主任的一路協助幫忙
因為有你，學校的孩子才有保護神
但該說的還是要說

來聊聊這一年來的感想

第一次遇到這樣的老師
尤其是在轉學來前
不斷的提醒　告知　拜託老師
不要用罵或貶低的方式對孩子
結果？
還是無理的漫罵．罰寫　一直抄抄抄！！！
罵罵罵！！！
孩子回到家裡低落的說
👦：我覺得Dady跟我說
可以幫老師的忙也沒什麼用
👨：為什麼？
👦：因為老師只會一直罵我笨
作文寫的是廢話，然後叫我重寫
👨：….

諸如此類的太多太多了
為什麼相信孩子的話
因為一開始也好聲好氣的詢問
在學校有發生什麼事嗎？
甚至有其他家長反映老師
我還跳出來幫忙緩頰
事實是，我幫孩子掘了一個墳墓

後續老師對家長的態度就是
覺得家長只會包庇小孩！

老師，為什麼孩子在您這
跟在吉x堡還有劉x教育的老師
反饋會跟您的不一樣!

我孩子在您那就是只能罵罵罵;
在別的老師那就是小幫手,
還能協助教導其他孩子!
您有沒有想過是不是你的方式有問題?

發文只是希望自己的小孩被傷害的
親身經歷，不要出現在其他孩子身上

只是想說孩子的親身經歷,
我被老師怒吼也是人生第一次

忍耐沒有作為,是因為孩子進了學校
好像人質一樣，您咆哮我先生的
那一個星期五那一個週末，
我們都活在擔心恐懼的夜裡！

您電話的那頭說 大吼大叫的說
讓我先生知道孩子的一言一行一舉一動
會讓我先生知道孩子在學校是什麼樣的人

請問這樣的言論是什麼意思?

果不其然
星期一接孩子
問今天有發生什麼事嗎
老師叫全班投票
投票什麼
投票小孩在班上
曾經做過的事情
這樣只是處理不當？

這不是帶頭集體霸凌不然是什麼?
輔導主任 (理解 畢竟是同一個體系 也是為難)
緩頰的說 , 只是老師的不當行為
只要是為孩子好的前提
都是可以改進的…

不當行為學校只能一直溝通溝通
您當著主管的面都可以翻白眼
甩頭就走,不知 學校與您的溝通都去哪了?
(這就是身教?)

知道學校也很無奈，但是

我去接小孩時，因為鄰近放學時間
門口大哥說可以直接接孩子
到教室門口；只見老師一臉怒氣
大吼大叫，為什麼你可以上來
你有報告 有告知嗎？

說完甩頭就進隔壁教室，然後就帶著
其他孩子去放學，我當下被罵到傻了！

一個大人都可以被罵到呆住，更何況是
長時間與這位老師相處的學生們
可想而知小孩成天過的是什麼生活？

這學期才剛開始,想著過了一個暑假
大家都會自省一學期的好跟不好
孰不知
校外教學前一天收了國習又出國習

有過校外教學被連坐法
罰抄課文6-12課
所以這學期校外教學我們決定不去
避開您隨時隨地會爆炸的情緒!

因小孩怕沒去校外教學拿不到國習
怕功課寫不完
問您可以拿國習嗎？
您在班上說星期三再拿
用放假日補寫

孩子擔心功課累積太多寫不完
會被處罰 !!!
想將作業先寫完
怕假日補功課 也補不完
在排路隊又問了一次
就被老師罵浪費大家時間

又問全班有沒有聽到老師說補齊就好!!!
(您確定不會有處罰嗎? 因為太多的過往經驗都是罰罰罰)
又一次情緒炸裂 問孩子,為什麼只有他沒聽到

現在跟您說明
因為您出的功課及
批改作業邏輯有問題
功課改不完 不是孩子的問題吧?

校門口主管也說
以前當老師是甲乙本交換出
就不會耽誤發作業時間
連前輩都覺得不可思議的作業排程
無法理解!

也讓我們知道
原來老師說的話只能遵循,
不能有疑問, 發問要是符合老師要的
不然小孩說話就是廢話!!!

這樣被教導會有思考能力?
不斷的吼罵 貶低孩子
孩子會有自信 能產生很多創意?

不敢說明的家長
怕自己小孩被針對
………

兒子被罵的很低落
睡前問如果沒有他 ; 爸媽會怎樣?
當父母聽的心很酸 !

陳姓女老師
請問您懂老師兩個字的意義嗎？
學校內這麼多的典範，好的前車之鑑
您難道都視而不見嗎？

學校還是有真正認真的以身作則的老師
希望好老師能長久
教育的好傳承才能永流傳

用心的學校，老師都有愛心耐心非常細微的照顧到每個孩子，對於弱勢族群的家庭也會深入給予協助，學校老師都非常關心每位孩子 對於孩子的錯誤也會給予教導與指導，每天都可以看到每個孩子開心又期待上學的樣子，非常棒的校園給孩子快樂成長與學習的地方！

乾淨寬敞，色彩鮮明，老師用心，還有南管教學喔~

環境設計很好

真的嗎？跟成功一樣有一排河堤，有在那兒過……聽得出來您說的是淡水河畔延伸過去的……

辦學理念明確且非常用心的一所學校

優質的師資
先進的設備
百萬圖書館
優質藏書
良好學習環境

校園重建全新風貌

曾在這裡當替代役，充滿人情味的地方，偶爾會回去看看

辦學認真 老師用心認真和善 推

五股更寮國小，剛好在河堤旁，跟蘆洲區長安街成功國小一樣。很棒的小學校園。

造福幼兒

校史：1923五股公學校更寮分教場，1946更老國民學校，1968更老國民小學，1983遷往現址。
校園風景：
校門及上方的校訓標示，創校64週年紀念碑及孔子塑像，創校60週年紀念碑及校史記事-2006，校友捐贈的生態教學園區及説明牌-2005，詳細記載的校史墻，川堂的熱鬧佈置及彩繪裝飾，顯現早期地區的養鴨生活。彩繪升旗臺，隱藏在角落的早期大象溜滑梯，校園遊戲設施，校墻彩繪。

有寬廣的操場可奔跑